Aktuelles

Das GameLab der Universität Konstanz erfindet sich neu, indem es einen umfassenden Begriff von Digital/Gaming Literacy in den Mittelpunkt stellt. Dieser Begriff geht über bestehende Konzepte spielbasierten Lernens und Lehrens weit hinaus. Er soll vielmehr virtuelle Szenarien und digitale Umgebungen als Wissens-, Erfahrungs- und Experimentierräume sozialer und technischer Beziehungs­verhältnisse spielerisch erschließen und reflektieren. Im Rahmen dieser Neuaus­richtung widmen wir das Launch Event der Schnittstelle zwischen Gaming-Kulturen und Social Media Plattformen und fokussieren Fertigkeiten, die aus gemeinsam gespielten Online-Games und ludischen Interaktionsformen in Social Media hervorgehen bzw. in diesen vielschichtigen medialen Konstellationen erforderlich sind.

Fokus: Social Gaming Literacy

Online-Spiele verbinden kooperative ebenso wie agonale Praktiken in digitalen Spielwelten, in ihnen wird spielrelevantes Wissen verhandelt und ausgetauscht. Die soziotechnischen Austauschprozesse des Spielens werden auf digitalen Plattformen (wie z.B. Steam) initiiert oder ziehen Plattformen (wie z.B. YouTube, Discord oder Twitch) ergänzend und begleitend hinzu. Online-Gaming ist daher zu einem großen Teil stets mit unterschiedlichen Formen sozialer Interaktion verbunden und damit eine soziotechnische Praxis, in der eine große Bandbreite an digitalen Skills erforderlich ist, eingeübt und weitergegeben wird. Die Interaktionsprozesse sind dabei auf andere, häufig nur in ihren Avataren kenntliche Spieler*innen bezogen, aber gleichermaßen als Mensch-Maschine-Interaktionen in digitale Umgebungen eingewoben. Kenntnisse und Fertigkeiten entstehen im Hervorbringen des digitalen Spielens und sind somit als Literacy des informellen Lernens und stummen Wissens(erwerb) entscheidende Bestandteile ludischer Praktiken. Über die konkreten Spielwelten und ihre narrativen Entwürfe hinausgehend bezieht sich Social Gaming Literacy auf ein umfassendes Repertoire an Fertigkeiten und Vorgängen des Lernens und Erfahrens einer zunehmend ‚verspielten‘ Gesellschaft, wie sie sich nicht zuletzt im Kontext professionalisierten Spielens/Arbeitens auf Twitch oder anderen Streaming-Plattformen zeigt

Social Media bespielen

Auch im Fall von Social Media sind diese Fertigkeiten in den meisten Fällen Ergebnis eines informellen Lernens, das sich die Nutzer*innen von Plattformen und Apps selbst aneignen und das sie an andere Mitglieder weitergeben. Diese Fertigkeiten umfassen mehr als die richtige Nutzung einer App. Die Betreiber*innen von Social Media halten die Zugangsbarrieren aus ökonomischen Gründen ohnehin möglichst niedrig. Social Media Literacy geht vielmehr aus den Praktiken der Nutzung hervor und besteht zum großen Teil aus ungeschriebenen Regeln über die ‚richtige‘ Umgangsweise mit Themen, Trends, algorithmischer Empfehlung und Datenerfassung und betrifft somit die Konnektivität, die sich z.B. in Klickzahlen, Follower*innen und Likes dokumentiert. Für die Teilhabe an Social Media ist es notwendig, die eigenen Fertigkeiten ständig zu erweitern und zu verbessern. Neulinge haben es meist nicht leicht – auf einigen Plattformen werden sie für ihre Unerfahrenheit regelrecht bestraft. Hieraus ergeben sich Ungleichheiten und Hierarchien, mächtige Positionen wie Influencer*innen und Administrator*innen kennzeichnen die sozialen Gefüge digitaler Applikationen. Praktiken des Blockens oder Shadowbannings werfen Fragen nach dem Ein- und Ausschluss von Themen oder Personen auf. User*innen müssen Social Media Plattformen regelrecht bespielen.

Call for Participation & Anmeldung

Unter dem Titel “Social Gaming | Playing Social Media” möchten wir die oben beschriebene Schnittstelle betrachten und die vielfältigen Fragen diskutieren, die sie aufwirft: Wer darf ‚mitspielen‘ und wer nicht? Welche Mechanismen der Ausschließung sind bereits in die Hardware der Plattformen eingeschrieben? Bringen die spielerisch angelegten Infrastrukturen der Social Media/Games neue Nutzungspraktiken hervor? Wie wird die Unterscheidung zwischen Arbeiten und Spielen durch die zunehmende Ökonomisierung spielerischer Prozesse in Plattforminfrastrukturen weiter dynamisiert? Und was passiert eigentlich mit den Daten, die wir v/erspielen?

Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen. Am 25.04.2024 (14–18 Uhr) findet ein Workshop mit Gästen statt, der mit einem Gaming Event abgeschlossen wird. Am 26.04.2024 (10–14 Uhr) schließt sich ein Tag der offenen Tür an, an dem Studierende und Promovierende ihre Arbeiten im GameLab präsentieren. An beiden Tagen treffen wir uns im GameLab in C202.

Anmeldung zum Workshop:

Mit einer kurzen E-Mail an gamelab@uni-konstanz.de können Sie sich zur Teilnahme am Workshop und dem Tag der offenen Tür anmelden.

Eigenen Beitrag einreichen:

Wenn Sie eigene Projekte vorstellen möchten, freuen wir uns über einen Abstract ihrer Arbeit (ca. 250 Worte). Diesen können Sie gerne bis zum 29. Februar 2024 an gamelab@uni-konstanz.de senden.